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Notre Message l’Espérance. Notre Voie la Paix. Notre Choix le Mieux Vivre Ensemble.

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5 janvier 2018

« Mathématiques et Vivre ensemble » Conférence du 15–19 Juillet 2018

mathetmatique

 

70ème CIEAEM  « Mathématiques et Vivre Ensemble » Conférence organisée par la CIEAEM Commission internationale pour l’étude et l’amélioration de l’enseignement des mathématiques.

Conférence du 15–19 Juillet 2018,

  • Co-organisateur : Fondation Djanatu al-Arif
  • En collaboration avec AISA ONG Internationale
  • En partenariat avec l’Université Abdelhamid Ibn Badis

Introduction

 « Mathématiques et Vivre ensemble » – Pourquoi, Comment, Quoi ?

La CIEAEM a été créée en 1950 juste après la seconde guerre mondiale par des mathématiciens, des psychologues, des enseignants venus de nombreux pays d’Europe dévastés et meurtris par la guerre, tous confrontés à des difficultés importantes concernant l’enseignement des mathématiques, la reconstruction de la société et même des pays entiers : manque d’enseignants, de matériels, et nombreux réfugiés, déplacés, orphelins. Des personnalités comme Piaget, Choquet, Gategno, Dieudonné puis Krygowska et Castelnuovo se réunissent alors pour repenser l’enseignement des mathématiques à la lumière de ces événements.

Dès le début les fondateurs de la CIEAEM ont essayé de rétablir le vivre ensemble en travaillant avec des enseignants et mathématiciens allemands et en 1953 la réunion de la Commission a lieu en Allemagne à Calw.

La situation du monde actuellement a plusieurs points communs avec celle de l’après-guerre, et l’Europe est confrontée à des problèmes assez semblables à ceux rencontrés lors de la création de la CIEAEM. Le vivre ensemble est devenu une nécessité. C’est un défi pour l’éducation en général et pour l’enseignement des mathématiques en particulier.

Problématique

Vivre ensemble c’est faire ensemble : comment repenser l’éducation mathématique pour un      « mieux vivre ensemble » ?

Les cours de mathématiques ne pourraient-ils pas être l’occasion de confronter la pensée mathématique, d’apprendre les mathématiques et aussi l’art de vivre ensemble, d’évoluer ensemble par la communication et le raisonnement, grâce à l’échange, la collaboration entre élèves, élèves et professeurs, entre professeurs, entre enseignants et chercheurs dans des recherches collaboratives ?

D’autre part, quel impact positif pour le vivre ensemble peuvent avoir les mathématiques dans la société humaine et pas seulement dans la classe ? Cela peut se faire par les élèves, acteurs d’aujourd’hui et citoyens de demain, par l’influence qu’ils peuvent avoir sur leur famille en modifiant leur comportement, par des actions mathématiques hors les murs des écoles et des universités.

Sous thème 1 : Mathématiques et éducation durable

  • Mathématiques et Objectifs de Développement Durable des Nations Unies.
  • Mathématiques et genre.
  • Mathématiques et pédagogies coopératives.

Sous thème 2 : Mathématiques transfrontières

  • Globalisation et Internet : technologie de l’information, EAD, MOOC,
  • Coopérations de classes et d’écoles au-delà des frontières.
  • Enseigner dans Les classes multiculturelles.
  • Formation des enseignants à enseigner en milieu multiculturel.

Sous thème 3 : Mathématiques et dialogue avec les autres disciplines

  • Activités transdisciplinaires, interdisciplinaires et pluridisciplinaires.
  • Recherche collaborative entre enseignants et chercheurs.

Sous thème 4 : repenser l’Histoire des mathématiques

  • Mathématiques, mathématiciennes et mathématiciens oubliés.
  • Activités en classe utilisant l’histoire des mathématiques.
  • Ethnomathématiques.

 

Les personnes intéressées peuvent  télécharger l’annonce qui contient  tous les éléments pour s’inscrire et proposer une communication : https://cieaem70.sciencesconf.org/

Dossier de présentation-V1-R1-ENG

Dossier de présentation-V1-R1-FR

 

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